Revista Bibliotecas CTX

Ler é um treino para o cérebro e uma forma de desenvolver a memória, a compreensão e a inteligência.

A leitura regular transforma-se numa “ferramenta” poderosa para o crescimento intelectual e emocional dos alunos, fortalecendo competências que vão além da sala de aula. Incentivar o contacto com livros e seu manuseamento é abrir portas à imaginação, ao maior conhecimento de si próprio e dos outros, enfim a uma aprendizagem global e contínua. Nas escolas, a biblioteca disponibiliza recursos a toda a comunidade educativa, permitindo a todos informação imprescindível ao seu crescimento cultural.

Eis, na revista, algumas das atividades que as Bibliotecas do Agrupamento realizaram neste período.

Para leres a revista clica na imagem ou aqui.  

Um agradecimento especial a toda a comunidade escolar.

Boas leituras!

Feliz Natal!

Ler com Amigos Ainda é Melhor

Ler com Amigos Ainda é Melhor é uma atividade realizada na Escola sede do Agrupamento e também na Escola de Silvares, desenvolvida em articulação com a Biblioteca Escolar e os Professores de Educação Especial. É dirigida aos alunos que beneficiam de medidas de apoio à aprendizagem e à inclusão.

Em novembro, partindo de conhecimentos prévios dos alunos, foi trabalhada a lenda de S. Martinho e seu significado.  Em dezembro, os discentes tiveram a oportunidade de ouvir o conto A Viagem do Pai Natal, uma história cheia de imaginação, aventura e espírito natalício, que os deixou com um sorriso no rosto. Participaram de forma muito ativa, antecipando o que ia acontecer e respondendo a perguntas colocadas pelas professoras.

Depois, pintaram um postal com o Pai Natal e escreveram uma mensagem de carinho a desejar um Feliz Natal a uma pessoa especial.

A Viagem do Pai Natal foi, sem dúvida, um momento mágico que os ajudou a reforçar valores importantes como a amizade, a entreajuda e a magia de acreditar.

O entusiasmo e a participação dos alunos foram evidentes ao longo de todas as sessões.

10 Minutos a Ler

A atividade “10 Minutos a Ler” tem-se revelado muito positiva na nossa Escola, pois tem promovido o gosto pela leitura e o desenvolvimento das competências linguísticas dos alunos. Este momento de leitura não só cria um ambiente propício à concentração, à imaginação, como também enriquece o vocabulário, desenvolve o pensamento crítico, a criatividade e a competência leitora. Todas estas competências constam do Projeto Educativo e do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. Obviamente, o desenvolvimento destas capacidades proporciona aos alunos melhoria na sua comunicação e êxito no seu percurso escolar.

É de referir que o sucesso desta atividade se deve ao empenho dos alunos e dos professores, os quais incentivam, orientam e acompanham os discentes de forma constante, selecionando estratégias motivadoras e adequadas.

Concurso de Ortografia

A correção ortográfica é essencial para uma comunicação clara e eficaz. O Departamento de Línguas, em parceria com a Biblioteca Escolar, à semelhança de anos anteriores, levou a efeito mais uma edição do Concurso de Ortografia. Os professores foram essenciais na motivação e orientação e os alunos dedicaram-se com entusiasmo e sentido de responsabilidade. Foi bem evidente o empenho de todos. Parabéns.

Decorreu a 1.ª fase; realizar-se-á outra no fim do 2.º período e outra, a final, em junho. 

Letras com Ciência

Os alunos do 2.º ano de escolaridade tiveram uma oportunidade de mergulhar no universo da ciência através de um conjunto de atividades experimentais, integradas no projeto Letras com Ciência, alusivas ao tema “O Corpo Humano”. A iniciativa, que resulta da articulação entre a BE e o projeto Ciência Viva, proporcionou momentos de descoberta, curiosidade e aprendizagem ativa, transformando a sala de aula num verdadeiro laboratório.

Uma das atividades desenvolvidas foi a exploração de um modelo anatómico do corpo humano, onde os alunos puderam observar e identificar órgãos como o coração, os pulmões, o estômago e o cérebro. Com grande entusiasmo, desmontaram e voltaram a montar o modelo, percebendo como todos os órgãos se parecem “encaixar” dentro do nosso corpo.

Outro momento de grande interesse foi a observação de células ao microscópio, na qual os alunos tiveram a oportunidade de ver, pela primeira vez, células e em particular células de um dos seus colegas de turma.

A atividade terminou com uma simulação do processo de respiração, onde os alunos aprenderam, de forma prática, como o ar entra e sai dos pulmões. Utilizando materiais simples, foi construído um modelo que simulava o funcionamento do sistema respiratório, o que facilitou a compreensão do papel do diafragma nos movimentos de inspiração e de expiração.

Paralelamente, em contexto sala de aula, foi lido o livro O Incrível Rapaz que Comia Livros de Oliver Jeffers, cuja mensagem geral que transparece é a importância dos livros e da leitura. Um livro de devorar!

A Gruta do 5.º Ano. Pinturas Rupestres - Uma viagem à origem da arte

Viajar no tempo é possível — basta imaginação, curiosidade e vontade de aprender. Foi assim que os nossos pequenos “Historiadores” partiram rumo à Pré-História, um tempo tão distante, tão diferente do mundo que conhecem…

Chegaram a uma época em que contar histórias não passava pela escrita, porque… simplesmente, ainda não havia escrita. As mensagens eram gravadas ou pintadas na pedra — a grande tela desse tempo.

Eram caçadores-recoletores, sim — mas também artistas. Grandes artistas, assim os consideramos, que deram identidade, vida e eternidade às paredes que hoje nos ensinam.

Para dar forma à sua arte, criavam as tintas com o que a natureza lhes oferecia. As tintas “nasciam” da terra: carvão, sangue, minerais…  misturadas com água ou gordura. E os pincéis? Talvez um ramo, um dedo, uma pena… ou apenas a vontade de deixar uma marca.

Com traços simples, mas carregados de significado, deram vida a cenas de caça, mãos abertas como marcas de identidade, veados em movimento…

Inspirados por esses primeiros artistas, os nossos alunos tornaram-se também criadores de memórias visuais. Imaginando-se como os caçadores-recoletores que um dia passaram por Foz Côa, também eles deixaram a sua marca — uma pincelada à eternidade, agora ecoando nas “paredes da gruta” (improvisada) da Escola Básica de Silvares S. Martinho.

Porque reconstruir a História é mais do que recordar:

é garantir que o passado continue a ensinar o presente — e que o futuro se pinte com as cores da memória.

Grupo de HGP, 2.º Ciclo