História Com Afeto

ALUNOS EXPLORAM COMO OS AFETOS SE TORNARAM VISÍVEIS AO LONGO DA HISTÓRIA

Durante o mês de fevereiro, no âmbito do Mês dos Afetos, as turmas 5.º AS, 5.º BS, 6.º AS e 6.º BS realizaram atividades que cruzaram História, criatividade e expressão emocional. Integrado no DAC “O Traje tem História – Vestir a História” e articulado com o Programa de Educação para a Saúde (PES), o projeto desafiou os alunos a descobrir como diferentes sociedades expressaram sentimentos através do corpo, dos objetos e do vestuário.

No 5.º AS, inspirado pela Pré‑História, a pares, os alunos criaram um Amuleto da Tribo do Coração, evocando os símbolos de pertença e proteção das primeiras comunidades humanas.

No 5.º BS, os alunos viajaram até à Roma Antiga e produziram Faixas Romanas de Afeto, decoradas com padrões e palavras latinas como AMICITIA e FIDES.

No 6.º AS, o foco foi o século XVIII e os códigos secretos dos leques barrocos, que os alunos reinventaram com mensagens de afeto.

No 6.º BS, o século XIX trouxe novos códigos românticos, inspirando a criação de leques capazes de transmitir sentimentos através de gestos subtis.

Todos os trabalhos foram expostos na Biblioteca Escolar, acompanhados do cartaz “Vestir os Afetos ao Longo da História”, permitindo à comunidade educativa apreciar o resultado final.

A atividade reforçou a importância da expressão emocional e revelou que, ao longo da História, os afetos sempre souberam ganhar forma, nos objetos que criamos, nos gestos que partilhamos e na criatividade que nos aproxima.

Grupo Disciplinar: História e Geografia de Portugal

 

 

 

Hora do Conto

A Biblioteca de Silvares passou a disponibilizar, à 6.ª feira, às 11h15, a Hora do Conto. As docentes Manuela Paulo e Joaquina Rosa, a partir da obra “O Ladrão de Neve”, prenderam a atenção dos alunos da turma SM1 e SM2.  A mudança de estação provoca alterações no estado do tempo que leva o esquilo, protagonista da história, a ficar perplexo com “aquela coisa branca no chão, por toda a parte”, ficando muito preocupado com o desaparecimento das suas avelãs.

Os alunos, sempre com muito interesse ao longo da história, participaram de forma ativa e interagiram com entusiasmo. O elevado nível de envolvimento da turma prova que a atividade foi bem recebida, contribuindo para o crescimento do interesse pela leitura.

10 Minutes Reading

A implementação da atividade “10 Minutes Reading” na Escola Básica de Silvares, no ano anterior no 3.º ciclo e este ano, pela primeira vez, no 2.º ciclo, tem apresentado resultados muito positivos. É uma prática pedagógica de reconhecido sucesso.

A adesão dos alunos a este momento semanal de leitura tem sido muito boa, verificando-se significativa aquisição de competências no domínio da língua inglesa, bem como na promoção de hábitos regulares de leitura. Esta iniciativa tem contribuído ainda para a criação de um bom ambiente de aprendizagem, refletindo-se num maior envolvimento dos alunos nas atividades letivas e numa melhoria progressiva das suas competências linguísticas.

Leitura Orientada

Os alunos da turma SM4 têm feito diariamente leitura orientada. Trabalharam no 1.º período a obra O Aquário e estão agora a trabalhar O Segredo do Rio. A leitura é feita de diversos modos: individual, a pares, silenciosa, em voz alta, salvaguardando a especificidade de cada aluno.  Depois da leitura, segue-se a apresentação do livro à turma, por cada par. A exploração da obra só termina com uma exposição de aguarelas, feitas pelos discentes, em articulação com as AEC, a partir da leitura efetuada. Trabalha-se, assim de modo aprofundado, a compreensão leitora.

Todos os alunos têm demonstrado grande empenho, mesmo entusiasmo em todas as etapas da atividade.

Para além da forma...

No âmbito da disciplina de Educação Visual, os alunos das turmas do 7º ano da Escola Básica de Silvares - São Martinho desenvolveram um projeto artístico a partir de um objeto do quotidiano: uma simples mola da roupa. A atividade integrou a exploração da temática Elementos da Linguagem Visual e teve como objetivo estimular a criatividade e a capacidade de observação dos alunos.

Numa primeira etapa, os alunos realizaram a análise do objeto, observando atentamente uma mola da roupa, identificando os seus diferentes componentes e refletindo sobre a relação forma-função. Este momento inicial foi fundamental para compreenderem como a forma de cada componente está diretamente ligada à sua utilidade.

Posteriormente, passaram ao desenho de observação, representando a mola da roupa em diferentes vistas e dimensões, explorando alguns materiais e técnicas de registo. Esta fase permitiu desenvolver competências de observação, rigor gráfico e experimentação plástica.

Na fase final do projeto, os desenhos realizados foram organizados numa composição visual, explorando os elementos da linguagem visual e a relação forma/fundo. O resultado demonstrou que, a partir de um mesmo objeto, é possível criar composições visualmente impactantes e muito distintas entre si, refletindo a criatividade e a identidade de cada aluno.

Os trabalhos desenvolvidos foram posteriormente expostos na Biblioteca da Escola, onde puderam ser apreciados por toda a comunidade educativa, valorizando o percurso artístico e o empenho dos alunos.

Prof. Marina Prego

Encontro com o Escritor Pedro Seromenho

Ontem, 26 de janeiro, o escritor Pedro Seromenho esteve na Escola Básica de Silvares. Encontrou-se com cerca de 100 alunos do 1º Ciclo e Pré-escolar.

O rosto dos nossos alunos transbordou de alegria e de entusiasmo. Na verdade, não é todos os dias que se tem a possibilidade de contactar, pessoalmente, com um escritor e excelente comunicador. Portaram-se muito bem, estiveram muito atentos, correspondendo muito bem às interpelações. Houve um diálogo vivo, muito interativo e dinâmico, como o escritor Pedro Seromenho consegue proporcionar.

Foi, sem dúvida, um momento alto de promoção da leitura, preciosa ajuda na formação dos nossos pequenos leitores. Há que continuar a darmos as mãos: biblioteca, professores, encarregados de educação para incentivar a leitura. Contribuiremos assim para o desenvolvimento da criatividade dos alunos, da sua imaginação, da compreensão do Mundo e também para a construção da sua personalidade.  

Todos ficamos encantados com a rapidez e perfeição com que o escritor, Pedro Seromenho, faz desenhos e ilustra os livros. Percebemos também que o escritor gostou de estar na nossa escola. Apreciou muito o entusiasmo, a desenvoltura dos alunos e o trabalho desenvolvido pelos seus professores.

Concurso de Ortografia - Resultados