Reinterpretação de uma obra de arte

No âmbito da disciplina de Expressão Artística, os alunos das turmas 7.ºA-S e 7.ºB-S desenvolveram um projeto artístico inspirado na análise de obras de grandes artistas, como Pablo Picasso, Joan Miró e José de Guimarães. A proposta de trabalho iniciou-se com o desenho de observação de uma obra destes artistas, permitindo aos alunos desenvolver capacidades de atenção ao detalhe, interpretação visual e rigor gráfico. A partir dessa observação inicial, cada aluno foi desafiado a dar asas à imaginação, criando uma composição original e pessoal.

Nas composições realizadas, os alunos exploraram diferentes elementos da comunicação visual, como pontos, linhas, manchas, texturas e cor, recorrendo ainda a uma grande variedade de materiais e técnicas. A utilização de colagens e a conjugação dos elementos visuais — especialmente a textura e a cor — enriqueceram os trabalhos, tornando cada composição única.

O resultado demonstrou que, a partir da mesma obra de arte, é possível criar interpretações muito distintas e visualmente impactantes, refletindo a criatividade, a sensibilidade artística e a identidade de cada aluno. Os trabalhos desenvolvidos foram posteriormente expostos no hall da escola, onde puderam ser apreciados por toda a comunidade educativa. Esta exposição constituiu uma excelente oportunidade para valorizar o

empenho, a dedicação e o percurso artístico realizado pelos alunos do 7.º ano.

Ler com amigos ainda é melhor

A atividade “Ler com amigos ainda é melhor” continua a ser implementada com muito êxito. Neste âmbito, os alunos trabalharam O Ouriço na Primavera e Os Ovos Misteriosos, duas histórias muito diferentes, divertidas e cheias de lições para a vida.

O ouriço desperta do inverno e descobre as maravilhas da nova estação. As flores começam a desabrochar, os animais regressam à floresta e tudo parece cheio de vida e cor.

Em Os Ovos Misteriosos, uma galinha sai do seu ambiente, choca ovos muito diferentes. Quando nascem os “filhotes”, não obstante as críticas, cuida de todos com o mesmo carinho e dedicação, apesar dos animais serem muito distintos, há entendimento harmonioso, constituindo todos uma verdadeira família.

A história mostra que existe entre eles amor, respeito pela diferença e entreajuda.

Os alunos gostaram muito destas obras, acharam-nas divertidas e com grandes ensinamentos.

10 Minutes Reading

A implementação da atividade “10 Minutes Reading” nas turmas do 2.º e 3.º ciclos tem-se revelado extremamente benéfica. Houve enriquecimento do vocabulário, melhoria na capacidade de interpretação e compreensão de textos, em língua inglesa, bem como a criação do hábito de leitura regular. Esta prática permitiu também desenvolver a autonomia e estimular a atenção/concentração dos alunos.

A diversidade de leituras e o facto de ser o próprio aluno a escolher o que queria ler contribuíram para reforçar a motivação e o envolvimento na atividade.

A estratégia pedagógica, apesar de simples, foi eficaz, com impacto claramente favorável no percurso educativo e pessoal dos alunos. O balanço é muitíssimo positivo.  

10 Minutos a Ler

A atividade “10 Minutos a Ler” foi implementada com grande entusiasmo nas diversas turmas, revelando-se uma experiência muitíssimo positiva para todos. Os alunos participaram sempre com interesse, empenho e crescente motivação, criando-se momentos de leitura tranquilos e muito enriquecedores.

Foram vários os benefícios: aumento da concentração, desenvolvimento de hábitos de leitura, da imaginação, do pensamento crítico e enriquecimento do vocabulário. O envolvimento e a dedicação das professoras e dos alunos foram evidentes.

Estes momentos dedicados à leitura são fundamentais, contribuem para o sucesso educativo e pessoal dos nossos alunos.

Dia Mundial da Terra

No âmbito das comemorações do Dia Mundial da Terra, assinalado a 22 de abril de 2026, os alunos do 7.º ano, na disciplina de Ciências Naturais, desenvolveram, em grupo, um conjunto de trabalhos de pesquisa centrados em diversas temáticas da Geologia, ciência que se dedica ao estudo da Terra, da sua estrutura, composição e evolução ao longo do tempo.

Esta atividade permitiu aos alunos aprofundar conhecimentos, desenvolver competências de investigação e promover o trabalho colaborativo, estimulando simultaneamente a curiosidade científica e a consciência para a importância do planeta que habitamos.

Apresentamos alguns dos trabalhos realizados, que evidenciam o empenho, a criatividade e o espírito crítico dos alunos envolvidos.

Dia Mundial da Língua Portuguesa

 "Não tenho sentimento nenhum político ou social. Tenho, porém, num sentido, um alto sentimento patriótico. Minha pátria é a língua portuguesa".

 (Fernando Pessoa, in Livro do Desassossego).

Partindo desta ideia de Fernando Pessoa, no pretérito dia 5 de maio celebrámos o Dia Mundial da Língua Portuguesa.

Celebrámos esta “pátria comum” e aproximámo-nos das palavras que viajam pelos países da CPLP (Comunidade dos Países de Língua Portuguesa).

As bandeirolas das “palavras do mundo”, criadas pelos alunos do 5.ºAS e do 5.ºBS, revelam a riqueza de um idioma que une 265 milhões de falantes.

Cada triângulo das bandeirolas apresenta o nome de um país, uma palavra especial da sua cultura e as cores da respetiva bandeira. Ao pesquisar significados, explorar sonoridades e dar cor às histórias que cada palavra transporta, os alunos descobriram como a língua portuguesa se transforma e renasce em cada lugar onde é falada.

Em torno deste cartaz, reúnem-se capas de livros de autores da CPLP, celebrando as palavras escritas em português e dando a conhecer vozes que atravessam oceanos, continentes e gerações.

A exposição pode ser visitada na Biblioteca Escolar, espaço que acolhe e dá vida às leituras que nos aproximam.

Atividade de Português em articulação com a Biblioteca Escolar

 

Spelling Bee

No âmbito da Semana da Leitura, os alunos do 5.º, 6.º e 7.º Anos viveram momentos de grande entusiasmo, quer em março, durante o concurso, quer depois em abril, aquando da entrega dos certificados de participação e dos prémios. O icónico concurso «Spelling Bee», dinamizado pelas professoras de Inglês, desafiou os alunos a testarem o seu domínio da língua inglesa numa competição onde a precisão e a rapidez foram palavras de ordem.

Mais do que uma prova de ortografia, este evento, de forte tradição anglo-saxónica, afirmou-se como uma ferramenta pedagógica de excelência, potenciando o enriquecimento do vocabulário e o reforço da autoconfiança dos participantes na comunicação oral em Inglês.

Muitos parabéns a todos os que aceitaram este desafio! Demonstraram que o domínio de uma língua se constrói com dedicação e empenho.

Congratulations to all! LET’S KEEP SPELLING!