Mês Internacional das Bibliotecas Escolares - Os livros constroem pontes (SM1)

No âmbito do Mês das Bibliotecas, no dia 30 de outubro, veio uma Encarregada de Educação contar uma história à turma do 1º ano da Escola de Silvares S. Martinho (SM1)

A leitura da história "Novelo de emoções" despertou a atenção dos alunos e promoveu a partilha de momentos de diferentes emoções vividas pelos mesmos. Foi uma atividade muito enriquecedora uma vez que constitui uma iniciativa importante para o desenvolvimento educativo e emocional dos alunos.

Esta participação aproxima a família da escola, fortalece a relação entre os encarregados de educação, os alunos e os professores e demonstra às crianças que a leitura é uma atividade valorizada por todos. Também estimula a imaginação, a criatividade, a atenção, a compreensão oral e o gosto pelos livros, contribuindo para o desenvolvimento da linguagem e do vocabulário.  Ao verem os seus familiares envolvidos nas atividades escolares, os alunos sentem-se mais motivados e confiantes, reforçando também o sentido de pertença.

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares - os livros constroem pontes

Mapa dos Nobel da Literatura: os livros constroem pontes entre culturas e países

Durante o mês de outubro, no âmbito do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE), a Biblioteca Escolar promoveu, em articulação com as turmas do 5.º ao 9.º ano, a atividade «Mapa dos Nobel da Literatura», subordinada ao tema «Os livros constroem pontes».

Esta iniciativa teve como principal objetivo dar a conhecer escritores distinguidos com o Prémio Nobel da Literatura e mostrar como os livros aproximam pessoas, culturas e países, promovendo o gosto pela leitura e a valorização da diversidade cultural.

     Ao longo da atividade, cada turma ficou responsável por explorar a vida e a obra de um escritor laureado com o Nobel da Literatura. Através de uma breve pesquisa, os alunos descobriram aspetos da biografia dos autores, conheceram os seus países de origem e selecionaram uma das suas obras mais representativas, preenchendo um cartão biográfico com as informações recolhidas.

Foram explorados autores de diferentes partes do mundo: José Saramago (Portugal), Selma Lagerlöf (Suécia), Gabriela Mistral (Chile), Gabriel García Márquez (Colômbia), Rabindranath Tagore (Índia), Wole Soyinka (Nigéria), Toni Morrison (Estados Unidos), Naguib Mahfouz (Egito), Olga Tokarczuk (Polónia) e Han Kang (Coreia do Sul).

O trabalho desenvolvido pelas turmas ganhou expressão visual num grande planisfério, exposto na Biblioteca Escolar. Cada autor foi assinalado no respetivo país de origem, através de um pino e de um fio vermelho, criando uma rede de ligações que atravessa continentes e evidencia o alcance universal da literatura.

                       

A atividade foi também uma oportunidade para aprofundar conhecimentos sobre os Prémios Nobel, em particular o de Literatura, compreender a sua importância e desenvolver competências de pesquisa, seleção e organização da informação.

Mais do que conhecer escritores e livros, os alunos tiveram a oportunidade de perceber que a literatura é uma linguagem universal, capaz de aproximar realidades diferentes, despertar a curiosidade e construir pontes entre povos.

«Os livros ligam-nos: uma celebração global da leitura!»

Formação de utilizadores - 5º ano

Biblioteca Escolar recebeu os alunos do 5.º ano (A e B) numa atividade de acolhimento e descoberta

No dia 28 de outubro, a Biblioteca Escolar abriu as suas portas aos alunos do 5.º ano, proporcionando-lhes uma atividade de acolhimento e descoberta, integrada no Plano de Formação de Utilizadores. A iniciativa teve como principais objetivos dar a conhecer os diferentes espaços e recursos da biblioteca, familiarizar os alunos com as suas regras de funcionamento e, sobretudo, despertar o gosto pela leitura.

  

A atividade começou com uma calorosa receção aos alunos, seguindo-se uma visita guiada pelos vários espaços da biblioteca, onde ficaram a conhecer a organização do fundo documental, desde os livros de aventuras, mistério, humor e fantasia, à banda desenhada, revistas, dicionários, enciclopédias e obras informativas. Foram também apresentados os espaços de leitura e estudo, os computadores e o serviço de empréstimo e devolução de livros.

   

 

Um dos momentos mais dinâmicos foi o jogo «À descoberta da biblioteca», no qual os alunos, organizados em pequenos grupos, foram desafiados a explorar as estantes, escolher um livro cuja capa lhes despertasse curiosidade e descobrir um pouco da sua história através da leitura de um pequeno excerto. 

 

No final, cada grupo partilhou as suas escolhas e impressões com entusiasmo.

De forma participativa e descontraída, foram ainda abordadas as principais regras de utilização da biblioteca, salientando a importância do respeito pelos outros, do cuidado com os livros, do cumprimento dos prazos de devolução e da correta arrumação dos materiais.

A criatividade também teve lugar nesta atividade, através do mural «A biblioteca que queremos», onde os alunos puderam deixar as suas ideias e desejos, completando as frases «Na biblioteca gostava de…» e «O livro que gostaria de ler é…». As suas respostas passaram a fazer parte de um espaço coletivo de sugestões e sonhos.

Foi uma manhã de descoberta, participação e partilha, que permitiu aos novos alunos conhecer melhor a Biblioteca Escolar e perceber que este espaço é muito mais do que um lugar de livros: é um espaço de aprendizagem, imaginação, descoberta e encontro.

Sejam bem-vindos à Biblioteca Escolar! Que esta seja a primeira de muitas viagens pelo mundo dos livros!

Formação de utilizadores - 1º ano

Alunos do 1.º ano à descoberta da biblioteca escolar

No âmbito da promoção da leitura e da aproximação dos alunos à biblioteca escolar, foi dinamizada, no dia 22 de outubro, uma atividade dirigida à turma do 1.º ano (SM1), com o objetivo de dar a conhecer este espaço, a sua organização e as suas principais funções, incentivando simultaneamente a curiosidade, o gosto pelos livros e o prazer da leitura.

     A atividade teve início com o acolhimento dos alunos à entrada da biblioteca, num ambiente de entusiasmo e descoberta. Sentados num espaço preparado para o efeito, as crianças foram convidadas a partilhar as suas ideias e experiências através de questões simples, como «Quem gosta de ouvir histórias?», «O que acham que podemos fazer numa biblioteca?» e «Será que aqui só podemos ler livros?». Este momento permitiu despertar a curiosidade e valorizar os conhecimentos prévios dos alunos.

Seguiu-se uma visita guiada aos principais espaços da biblioteca, durante a qual os alunos conheceram o cantinho da leitura, espaços para realizar jogos ou fazer trabalhos, o local de empréstimo, bem como os dispositivos informáticos ao dispor. Foram apresentados diferentes tipos de livros, desde histórias de animais e contos tradicionais até livros de poesia e informativos, dando a conhecer a diversidade de temas e descobertas que a biblioteca oferece.

Posteriormente, realizou-se o jogo «Detetives dos livros», no qual os alunos assumiram o papel de pequenos exploradores, procurando livros de acordo com pistas e desafios propostos. Uma das missões consistiu em encontrar um livro cuja capa apresentasse um leão e um canguru. Depois de descoberto o livro, os alunos sentaram-se para o observar, folhear e ouvir a respetiva história. Assim, surgiu a hora do conto que constituiu um momento privilegiado de contacto com a literatura infantil, proporcionando às crianças a oportunidade de ouvir uma história, observar as ilustrações e partilhar as suas impressões. Através desta experiência, procurou-se estimular a imaginação, a atenção e o gosto pela leitura.

Num momento de diálogo e reflexão conjunta, foram ainda estabelecidas as «Regras de Ouro» da biblioteca, com base em quatro princípios fundamentais: cuidar dos livros, falando e manuseando-os com carinho; falar baixinho, respeitando quem lê ou ouve histórias; arrumar os livros nos locais adequados, pedindo ajuda sempre que necessário; e respeitar os outros, partilhando o espaço e aguardando pela sua vez.

A atividade terminou com um convite especial aos alunos para regressarem à biblioteca sempre que desejarem ler, ouvir histórias, descobrir novos livros ou simplesmente explorar o mundo através da leitura. Reforçou-se, assim, a ideia de que a biblioteca escolar é um espaço acolhedor, de aprendizagem, partilha e criação, que estará sempre de portas abertas para os receber.

  

“10 Minutes Reading”

 

A leitura é uma ferramenta importante na aprendizagem de uma língua estrangeira. É neste contexto que surge a atividade “10 Minutes Reading”, que desafia os alunos a dedicar dez minutos à leitura em inglês, promovendo o contacto regular com a língua.

         

Ao ler textos e livros em inglês, os alunos têm a oportunidade de aprender novas palavras e expressões, reconhecer estruturas gramaticais e melhorar a compreensão escrita. Durante a atividade, recorrem também aos tablets para traduzir palavras ou expressões que desconhecem, facilitando a compreensão dos textos e enriquecendo o seu vocabulário. Esta prática permite consolidar os conhecimentos adquiridos nas aulas e desenvolver a capacidade de interpretar mensagens em língua inglesa.

    Para além das competências linguísticas, a atividade estimula a autonomia, a concentração e a curiosidade, tornando a aprendizagem mais dinâmica e significativa. A utilização dos tablets constitui um recurso de apoio à leitura, incentivando os alunos a esclarecer dúvidas e a compreender melhor o que leem.

Com apenas dez minutos de leitura, os alunos podem dar pequenos passos na construção de uma maior confiança na utilização do inglês, descobrindo que aprender uma língua também pode ser uma experiência agradável e enriquecedora.

 

Dez minutos por dia, mais vocabulário, melhor compreensão e mais confiança a ler em inglês!

 

“10 Minutos a Ler”

A atividade “10 Minutos a Ler” tem como objetivo promover o gosto pela leitura e incentivar os alunos a desenvolver hábitos de leitura regulares.

Durante a atividade, os alunos dedicam dez minutos à leitura silenciosa de livros à sua escolha, num ambiente tranquilo e agradável. Este momento permite-lhes descobrir novas histórias, conhecer diferentes personagens e enriquecer o vocabulário.

A iniciativa contribui também para melhorar a compreensão leitora, a concentração e a imaginação, mostrando que ler pode ser uma experiência divertida e enriquecedora.

Com esta atividade, pretende-se que a leitura faça cada vez mais parte do dia a dia dos alunos, ajudando-os a aprender, a sonhar e a descobrir o mundo através dos livros.

   Ler dez minutos por dia pode fazer toda a diferença!

Datas com História: Celebrar a Implantação da República

No pretérito dia 5 de outubro, assinalámos os 116 anos da Implantação da República Portuguesa com uma recriação histórica dinamizada pelas turmas do 6.ºAS e 6.ºBS da Escola Básica de Silvares.

Os alunos revisitaram os principais acontecimentos que levaram à queda da monarquia: a Conferência de Berlim, o Ultimato Inglês, a Revolta do 31 de janeiro, o Regicídio e, finalmente, o dia 5 de outubro de 1910. Cada momento foi apresentado através de um friso cronológico humano, com os alunos a segurarem as suas vinhetas e a darem voz às personagens da época.

        

      

           Seguiu‑se a proclamação da República, com o nosso “José Relvas” e o seu companheiro republicano a anunciarem as mudanças imediatas: novo hino, nova bandeira, nova moeda e nova Constituição. A atividade terminou com o canto do hino “A Portuguesa”, num ambiente simbólico e participativo que nos transportou, por instantes, ao início do século XX.

     

As turmas levaram esta recriação às aulas do 5.º ano e à sala dos professores, envolvendo a comunidade escolar na celebração da República. As bandas desenhadas, criadas para esta atividade e preenchidas pelos alunos, estão agora expostas na Biblioteca Escolar, testemunhando que, de facto, “os Reis passaram à História”.

A iniciativa foi realizada em articulação entre as disciplinas de História e Geografia de Portugal, Português e Educação Musical, mostrando que há, verdadeiramente, Datas com História para celebrar.

Grupo Disciplinar de História e Geografia de Portugal